El tesoro de la Educación

Ayer tuve la oportunidad de poder asistir a la conferencia que César Bona, único maestroCESAR BONA--490x578 español candidato en 2014 a los Global Teacher Prizetambién conocidos como “los premio Nobel de la enseñanza”, dio ayer para Aula Cultural de El Norte de Castilla en el auditorio del Museo de la Ciencia de Valladolid.

El auditorio estaba abarrotado. Docentes, educadores, trabajadores sociales, estudiantes de magisterio, padres, etc. se dieron cita para escuchar “La educación según César Bona: el mejor maestro”.

A las 20:00h César entra en escena. Un tipo normal y corriente. Comienza su charla desde el principio, desde que, como todos nosotros, era un joven a punto de presentarse a la selectividad sin una idea clara de qué carrera hacer. Elige una de las que le gustaban, más por factores económicos que por gusto. La acaba y, nuevamente, como cualquier joven, comienza a mandar currículos a diestro y siniestro hasta que sin quererlo acaba en un aula delante de 50 ojos. En ese momento empieza todo, algo cambia ¡chip! y en la mente de este docente aparece la vocación, la necesidad de cambiar e innovar algo, la importancia del papel, en palabras de Bona, de cambiar el mundo.

Como muchos docentes empezó dando patadas por colegios concertados, privados y públicos. Y de las experiencias de todos ellos, así como de las experiencias previas como alumno, se fue forjando el profesor que es hoy.

Muchos pensaréis… “pues un profesor más”. Puede ser. Sin embargo, en palabras de una compañera, para César:

Todo lo que es un problema de educación, lo ve, lo piensa, lo resuelve y lo convierte en un nuevo proyecto con alumnos motivados

He ahí la diferencia entre un maestro y un buen maestro.

Durante la conferencia aparecieron tres palabras que se repitieron y que personalmente he llamado “Las tres P de la Educación“:

PASIÓN: Por lo que haces, por lo que crees, por lo que realmente quieres conseguir.

PERSEVERANCIA: Por lo que realmente vale la pena, y para que valga la pena, a pesar de muchas opiniones en contra, tienes que llegar al final.

PLACER: Tienes que disfrutar de lo que haces, y no sólo tú, sino también tus alumnos.

Estas tres palabras confluyen en el AMOR. Amor por enseñar, amor por tus alumnos, por tus compañeros y ser amado por lo que haces.

Durante la conferencia salieron temas tan interesantes como:

La creatividad, tan olvidada (desgraciadamente) en muchos casos.

Como experimento, este profesor pidió a sus alumnos que definieran la forma de ser de un niño. Entre otras palabras salieron creatividad y curiosidad. Palabras que no salieron para definir a un adulto. Debemos tener claro que si queremos niños creativos y curiosos, nosotros también tenemos que serlo. Acercarnos más a su mundo, y no que ellos se acerquen al nuestro.

El tema de las emociones, tan en boga hoy en día. Tanto maestros como padresEducation debemos tener en cuenta que las emociones y estados de ánimo influyen a la hora de aprender. Un niño es mucho más emoción que conocimientos.*

“Lo que para ellos era trivial, ver a los niños felices, para Andrea era extraordinario”.**

La importancia de ESCUCHAR  a los alumnos, porque también tienen mucho que decir, mucho que enseñar y nosotros podemos aprender mucho de ellos.

Abramos las puertas de la escuela para que entren los niños, pero también para que salgan sus ideas.

La angustia del docente por seguir el currículo, las prisas a final de curso por acabar el temario… Y a veces, no nos damos cuenta de que hay muchas cosas que no están en los libros, sino a nuestro lado, y no las vemos.

Apareció también Finlandia y su increíble sistema educativo que todos quisiéramos para nosotros. Es curioso, nos fijamos en los sistemas educativos de los países nórdicos y luego no tenemos ni idea de qué proyecto está llevando a cabo al otro lado de la pared nuestro compañero.

Es necesario desterrar la idea de “cada maestrillo tiene su librillo” y fomentar la comunicación entre los compañeros, compartir los proyectos e ideas y olvidar esa tendencia tan arraigada de “esta idea tan genial es mía, me la guardo para mí y mis alumnos”.

Habló de la importancia de EDUCAR y de los EDUCADORES. Ser mejores personas individual y colectivamente, en relación a nuestra labor en la comunidad, en la sociedad en la que vivimos. Educar e inspirar para la vida y no sólo para aprobar exámenes.

La necesidad de reconocer nuestra labor docente ya que sin ella la evolución de una sociedad no puede ocurrir.

Para finalizar, recalcar que al fin y al cabo nuestra labor, que cada día deber ser mejor, va dirigida a

Los niños que no son los adultos del futuro, sino los habitantes del presente, de la sociedad actual

Foto obtenida de “El Norte de Castilla”

* Recomiendo ver el documental “Educar para fabricar ciudadanos” de Redes

** Hago referencia a una anécdota que contó sobre una alumna que tuvo en prácticas.

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Del Ego al hago, Actitudes 2.0

El pasado fin de semana se ha celebrado en Valladolid el Primer Seminario Iberoamericano Actitudes 2.0 en el hotel NH Ciudad de Valladolid. Este seminario 0c78c1d0753d89a9997510733c7d9ae3organizado por Lisandro Caravaca (@lisandrotradu), director de Eduskopia y embajador en España de Actitudes 2.0 y Luis David Tobón (@luisdavidtobon), creador del evento en Colombia y embajador del mismo en su país, ha contado con la intervención de 11 ponentes de muy alto nivel de distintas partes del mundo.

Este evento surgió en 2011 en Colombia de la mano de Luis David Tobón como una fuente de inspiración para realizar wiki-construcciones de un Congreso de Comunicación Digital diferente a las visiones típicas de hacer monólogos de los expositores en medio de la pasividad de un auditorio. Con ediciones en diferentes ciudades de Latinoamérica, Actitudes 2.0 llegó por fin a España.

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Desgraciadamente, el viernes 14 no pude asistir a la primera jornada del Seminario donde los más de 50 asistentes pudieron disfrutar de las diferentes ponencias de Luis David Tobón hablando de las “Actitudes 2.0 diseñando experiencias de Co-creación y 920a726c57f9e9b45d36b42ad0cf6961MotivAcción”, de Lisandro Caravaca hablando de Ejemplos de emprendimiento social: movimientos que hacen que el cambio suceda”,  la charla de  Víctor Gañán (@victorganan) sobre “El salto de las pymes tradicionales a la economía y las tendencias del mercado en el siglo XXI” y la videoconferencia con Velén Díaz Keza (@velendk) sobre la “Planificación de estrategias en redes sociales” entre otras.

Durante la sesión de la tarde, los asistentes, protagonistas del seminario, por grupos de Educación 2.0, Smart Cities y Social Media tuvieron que realizar trabajos colaborativos sobre la inmersión co-creativa.

En la segunda jornada que tuvo lugar el sábado 15 y a la que puede acudir, los temas que se han tratado han sido de muy diversa índole destacando la Educación 2.0, la Política y Ciudadanía 2.0, las SmartCities y el emprendimiento social.

Fue muy interesante la ponencia de Ruth Martínez (@aureamemotech) sobre la Educación 2.0, descubriéndonos nuevos conceptos como el “Humanismo Digital” y hablando de la importancia de dar libertad y tiempo a los niños para que aprendan. Así, puso hincapié en qué de nada sirve la introducción de las TICs en las aulas si la metodología sigue siendo la misma que usaban con nuestros abuelos.

Varios ponentes, que no se conocen en persona y que no han estado presentes en todas las ponencias han coincidido en una palabra que se ha repetido en numerosas ocasiones y que podría resumir el evento. Ésta ha sido PASIÓN.

Sí, tener pasión por lo que hacemos. Que nos brillen los ojos, poniendo en ello todo nuestro esfuerzo, y para ello es necesario el engagement o implicación del ciudadano. Un ciudadano comprometido con su ecosistema.

Sin embargo, una parte negativa del seminario, ha sido la poca asistencia más allá de las personas de siempre.

El problema es que las personas creen que este tipo de eventos no van con ellas, que no tratan temas que les interese, se sienten tímidos porque no van a conocer a nadie o directamente no saben de qué va. Y es que de eso se trata, de conocer gente nueva, de entablar comunicaciones y relaciones, de pensar que el simple hecho de no saber de qué va ya es un motivo más que suficiente para ir y descubrirlo. Ser curioso. Interesarse por aquello que tienes a tu alrededor y adquirirlo, aprehenderlo.

¿Cómo saben que no les van a interesar los temas si nunca han oído hablar de ellos?

No se trata únicamente de acudir a seminarios, congresos o cursos relacionados con nuestro ámbito formativo o profesional sino de acercarse a aquello que desconocemos, conocer gente muy interesante, proyectos, unir países… En definitiva, salir más allá de aquello que ya sabemos y adentrarnos en la aventura de descubrir lo inexplorado, cambiar de actitud. Hablar de redes y tejerlas.

Para finalizar, dar las gracias a los organizadores y ponentes que han hecho que suceda, que nos han permitido disfrutar de un fin de semana diferente, conocer proyectos, ideas, animarnos a emprender, a continuar, a evolucionar.

¡Gracias por hacer que suceda!

 

Mi verdad sobre el #24O

Hoy en Valladolid, como en todas las ciudades de España, han tenido lugar numerosas IMG_20131024_121944protestas y manifestaciones contra la nueva ley de educación, la LOMCE, y contra los recortes que el Gobierno está realizando.

Como estudiante y futura docente me he sentido con la obligación y responsabilidad de ir a manifestar y defender lo que considero que es de todos y que la Constitución concede: “Una Educación Pública y de Calidad”.

Al llegar a Fuente Dorada ya pude ver numerosos grupos de personas con la camiseta representativa de la conocida como “Marea Verde” y su eslogan, “Escuela pública de todos y para todos”. Me sorprendió ver también niños, acompañados de sus padres o profesores con la camiseta.

La Plaza Mayor de Valladolid estaba abarrotada. Muchos jóvenes habían salido a la calle para mostrar su desacuerdo.

Comienza la manifestación.

No sabría decir con exactitud en qué parte de la manifestación estaba debido a la multitud, por eso narraré los acontecimientos que han tenido lugar en la parte en que yo me encontraba, contando mi verdad.

Nada más pasar por delante de la sede del PP de Valladolid, comenzaron los abucheos y silbidos, de forma constante mientras, a coro se podía oír el cántico “Hijos de Puta” bajo la mirada de una fila de policías que les observaban con cara impasible.

Banderas comunistas, anarquistas, republicanas ondeaban al viento mientras los coros se desviaban del objetivo de la marcha.IMG_20131024_124256

He podido gozar de cánticos tan apropiados como:

Qué casualidad, qué casualidad, el hijo del obrero no puede estudiar”, “Vosotros franquistas, sois los terroristas”, “Esto nos pasa por un gobierno facha” o “Dónde están, no se ven, los niñatos del PP

El colmo de la manifestación ha tenido lugar, cuando, pasando por la calle López Gómez, una mujer de avanzada edad se ha asomado al balcón y ha enseñado una bandera de España. En ese momento, todos los jóvenes de mi alrededor comenzaron a silbar y a gritarle cantidad de insultos y amenazas a la mujer. Cuando ya los humos se fueron calmando, un joven pasó corriendo delante del grupo con la bandera del orgullo gay, lo que causó numerosas risas y aplausos.

Una vez más, una manifestación en pro de una educación pública y de calidad desemboca en una parodia donde cualquier momento es bueno para expresar ideologías políticas,  ignorancia y  falta de respeto.

Una parodia de personas que no tenían ningún interés en la protesta, mejor en la calle que en casa o en clase. He oído frases como “Yo estoy aquí de postureo” o “Estoy para pasar el rato”. Y, de haber algún interés, era político.

Desde mi punto de vista se trataba de una marcha pacífica, por la defensa de la Educación , donde mostrar nuestro desacuerdo con los recortes, donde apoyar los derechos de los profesores y mostrar el descontento del pueblo y, sin embargo, se ha convertido en una manifestación politizada donde los mismos de siempre se han dedicado a faltar al respeto, a provocar y a tirar bombas.

¿Qué pintaban las banderas ideológicas en esa marcha? ¿A qué han venido los insultos por mostrar esa bandera? ¿No llevas tú otra? ¿Por qué había jóvenes con el rostro oculto?

¿Dónde estaba la verdadera defensa de la Educación?

A mi esa manifestación no me ha representado en ningún momento. Lo que he visto y oído, me ha parecido un insulto hacia mi persona y hacia todos los educadores.

Lo único apropiado que he visto durante el día de hoy ha sido a un grupo de personas que llevaban una pancarta con lo siguiente escrito:

El saber no es un vaso que se llena, es una luz que alumbra, no apagues la luz

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Aunque, por lo escrito anteriormente, muchos me acuséis de facha o “pepera”, nada más lejos de la realidad. Nunca he sido partidaria de un partido u otro. No es cuestión de ideología, simplemente de defensa de la educación como arma para cambiar el mundo, porque, ¿cómo vamos a levantar un país sin una buena formación?